División colaborativa

Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros. Si hay algo que ha cambiado nuestra vida y nuestros hábitos en los últimos años han sido las nuevas tecnologías. Las formas en las que compramos, nos comunicamos y nos relacionamos con los demás son radicalmente diferentes a cómo lo eran hace menos de 10 años. Y las nuevas tecnologías, a pesar de los riesgos para los niños y niñas y de la necesidad de control por parte de las madres y los padres, aplicadas a la educación, también han cambiado la manera en la que se enseña y se aprende.

Desde Cantera de Empresas queremos fomentar el uso de las nuevas tecnologías en la educación porque ya son el presente de nuestr@s alumn@s y por supuesto van a condicionar su futuro. Para lograr que este proyecto sea viable a corto y largo plazo debemos involucrar a toda la comunidad educativa, y como comunidad educativa no hablamos solo de colegios y profesorado, sino también de madres y padres,  de entidades publicas y privadas, de alumn@s y como nuestro nombre indica, en este caso, también de empresas.

Y por ello hemos creado esta división colaborativa en la que creemos puede ayudar a todas las partes implicadas por igual, pero sobretodo al alumnado, que al fin y al cabo es donde tenemos que poner el foco de atención.

Desde Cantera de Empresas queremos hacer llegar a los centros educativos toda la oferta de proyectos tecnológicos que existen en la actualidad, haciendo de enlace entre la entidad organizadora y el responsable del centro que esté interesado en participar, ayudando con los requerimientos, plazos, inscripciones, material necesario,… y por supuesto formación para llevarlos a cabo.

Una de las ventajas de trabajar directamente con las empresas es que conocemos de primera mano las necesidades y preocupaciones de la sociedad actual; de este modo queremos hacer llegar directamente a toda la comunidad educativa las soluciones que hoy en día se están aplicando para mejorar y facilitar el día a día de nuestr@s futur@s profesionales. Para ello contamos con una serie de profesionales de cada sector que, gracias a su experiencia, nos comunicarán de primera mano sus experiencias.

Nuestro test CoachKids en un test psicogénico de 16 preguntas adaptado a niños y niñas entre 3 y 14 años, que aporta información completa del potencial de un menor, con objeto de fomentar su autonomía personal y profesional. Dentro de sus utilidades está la de aportar información sobre los siguientes aspectos:

• COMPETENCIAS Y HABILIDADES
• ORIENTACIÓN EDUCATIVA
• INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Como hemos marcado al principio una de sus habilidades es medir las competencias y habilidades de l@s niñ@s, tales como la creatividad, el trabajo en equipo, la motivación, el liderazgo, la autoestima, las habilidades sociales,…. A su vez nos marca una guía de orientación educativa / universitaria, como por ejemplo hacia: ciencias políticas, magisterio, ciencias de la salud, informática, psicología, turismo, biotecnología,… Y por último nos muestra el valor psicopedagógico de las inteligencias múltiples;

INTELIGENCIA	DESCRIPCIÓN
Lógica_Matemática	Disposición de una elevada capacidad de síntesis, sacando rápidamente conclusiones. Percepción numérica y empírica.
Intrapersonal	Capacidad de autoanálisis y comprensión de si mismo. Tendencia a la espiritualidad y a la concentración.
Interpersonal	Habilidades para las relaciones sociales y la expresión en sentido multidireccional.
Espacial	Capacidad de percibir con una clara orientación sobre las pautas a seguir hasta alcanzar los objetivos.
Lingüística	Percepción textual y reflexiva aportando un lenguaje rico en matices y tonalidades.
Naturalista	Percepción de ambientes donde la sorpresa, la curiosidad y la observación juegan un papel predominante.
Corporal_Kinestésica	Capacidad emotiva y sentimental donde los gestos y la expresión corporal es percibida con claridad.
Musical	Capacidad para interpretar indicadores en clave emocional; percepción romántica y generalmente imaginativa.

La formación que poseen los coordinadores sobre el uso de las TIC suele ser de tipo autodidacta, aunque también han realizado cursos de informática y de uso del software que son ofertados por la administración educativa autonómica patrocinadora del proyecto. Los coordinadores suelen disponer de un horario muy limitado de liberación que compatibilizan con otras tareas de gestión organizativa del centro y que emplean principalmente tanto en el apoyo al profesorado en el aula de ordenadores como en las tareas de coordinación y planificación del proyecto.

Por todo ello a veces el propio coordinador necesita de ayuda para poder sobrellevar todas esas tareas o simplemente consejos de profesionales del sector sobre los dispositivos a implantar. Desde Cantera de Empresas, con la ayuda de empresas especializadas en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías, ofrecemos ese apoyo y respaldo a  los coordinadores. En la actualidad nos hemos convertido en punto de referencia Smart Learning Suite en la comarca y desarrollador de Mobile Guardian para educación.